https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/ 2026-04-15T13:30:59+00:00 https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/ https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/lib/exe/fetch.php?media=wiki:dokuwiki.svg text/html 2025-09-28T18:17:55+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:lehrende:fortbildung_planspiel:transkripte:t01-1&rev=1759083475&do=diff T01: Geographie Sequenz aus der Gemeindevertretungssitzung (06:55-10:11) In den ersten Minuten der Gemeindevertretungssitzung werden von den verschiedenen Fraktionen die Anträge und Statements zur Nachnutzung der alten Schule verlesen. Im Anschluss daran diskutieren die Schüler:innen über die unterschiedlichen Optionen (Neubau mit Wohnungen, Start-Up Unternehmen, Kulturzentrum). Hierbei werden unter anderem die Finanzierbarkeit, der historische Stellenwert des Gebäudes und die Lage als Argumen… text/html 2025-09-28T18:17:55+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:lehrende:fortbildung_planspiel:transkripte:t02-1&rev=1759083475&do=diff T02: Geschichte Sequenz aus der Fraktionssitzung der Bären (14:57-17:13) In den Minuten vor Beginn der Sequenz soll es zur Abstimmung darüber kommen, welche Nachnutzung des Gebäudes von der Fraktion die Bären befürwortet wird. Bevor es zur Abstimmung kommen kann, wird der Fraktionsvorsitzende herausgebeten, da die Ereigniskarte text/html 2025-09-28T18:17:54+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:lehrende:fortbildung_planspiel:transkripte:t03-1&rev=1759083474&do=diff T03: Politik & Wirtschaft Sequenz aus der Fraktionssitzung der Pandas (36:39-37:58) In der Fraktionssitzung der Pandas haben die Schüler:innen ausführlich über die verschiedenen Optionen der Nachnutzung diskutiert und jeweils darüber abstimmen lassen (4 text/html 2025-09-28T18:17:55+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:lehrende:fortbildung_planspiel:transkripte:t04-1&rev=1759083475&do=diff T04: Debriefing Sequenz aus dem Debriefing (55:25-57:44) In den Minuten vor Beginn der Sequenz wird von der Lehrkraft die Frage gestellt welche Aspekte des Planspiels als realistisch bzw. unrealistisch empfunden wurden (vgl. Auswertungsbogen). Wiederholt genannt wird die kurze Zeitspanne, die den Schüler:innen für den Diskussions- und Entscheidungsprozess zur Nachnutzung der alten Schule zur Verfügung stand. In Bezug darauf stellt die Lehrkraft die Frage zur Diskussion, welche Unterschiede sic… text/html 2025-09-28T18:17:55+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:lehrende:fortbildung_planspiel:transkripte:t05-1&rev=1759083475&do=diff T05: Herausforderung der Spielleitung Sequenz aus dem Debriefing (00:00 - 03:23) Die Sequenz stellt den Beginn des Debriefings dar. Lm: „Okay, dann also begrüß ich euch, oder ich muss ja eigentlich sagen, dann begrüße ich Sie, Frau Richter und Herr Hartmann, ich bitte doch um etwas Aufmerksamkeit, Herr Ley im Übrigen auch. text/html 2025-09-28T18:17:55+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:lehrende:fortbildung_planspiel:transkripte:t06-1&rev=1759083475&do=diff T06: Umgang mit Emotionen Sequenz aus der Fraktionssitzung der Giraffen (15:39-16:15) In der Fraktionssitzung der Giraffen haben die Schüler:innen mehrheitlich für den Abriss der Schule gestimmt. Im Anschluss daran erarbeiten die Schüler:innen in Partnerarbeit ein Statement zur Begründung der Entscheidung.