https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/ 2026-04-06T19:21:29+00:00 https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/ https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/lib/exe/fetch.php?media=wiki:dokuwiki.svg text/html 2025-09-28T18:16:44+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-digigesellschaft:arbeitsblatt:ab02-1&rev=1759083404&do=diff AB02-1: Soziale Medien und Ich Aufgabenstellung 1. a) Suchen Sie einen kürzlich von Ihnen erstellten Beitrag in den sozialen Medien aus. 1. b) Beschreiben Sie die Entstehungsumstände des Beitrags anhand folgender Merkmale: * Auslöser (Ort, Zeit, Stimmung, …) text/html 2025-09-28T18:16:44+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-digigesellschaft:arbeitsblatt:ab03-1&rev=1759083404&do=diff AB03-1: Urlaubsfotos Aufgabenstellung 1. Wählen Sie auf Instagram, Facebook oder TikTok jeweils ein Urlaubsfoto/-video aus von… * einer Ihnen persönlich bekannten Person. * einer Person, die Sie persönlich nicht kennen, aber in den sozialen Medien folgen. text/html 2025-09-28T18:16:44+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-digigesellschaft:arbeitsblatt:ab04-1&rev=1759083404&do=diff AB04-1: Influencer:innen Aufgabenstellung 1. a) Notieren Sie stichpunktartig, welche Influencer:innen Sie kennen. Falls Sie keine Influencer:innen kennen, recherchieren Sie kurz nach den drei bekanntesten Influencer:innen in Deutschland. 1. b) Vergleichen Sie die Influencer:innen aus 1. a) miteinander und notieren Sie Ihre Beobachtungen. text/html 2025-09-28T18:16:44+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-digigesellschaft:arbeitsblatt:ab05-1&rev=1759083404&do=diff AB05-1: Marginalisierte Gruppen Aufgabenstellung 1. a) Betrachten Sie die Karten, die in dem Artikel "Uneven Geographies of OpenStreetMap" dargestellt sind. Notieren Sie stichpunktartig, was Ihnen auffällt.  1. b) Lesen Sie den korrespondierenden Artikel und ergänzen Sie Ihre Notizen um weitere Merkmale der Karten. text/html 2025-09-28T18:16:44+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-digigesellschaft:arbeitsblatt:ab06-1&rev=1759083404&do=diff AB06-1: Hate Speech Aufgabenstellung 1. a) Lesen Sie folgende Abschnitte aus dem Text #Hass im Netz aus der Basisliteratur: * Abschnitt 2.2: Definition von Hate Speech (S. 14-15) * Abschnitt 4: Direkte Betroffenheit * Abschnitt 5: Auswirkungen von Hate Speech (S. 23-29, sowie die dazugehörigen Abbildungen im Anhang) text/html 2025-09-28T18:16:44+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-digigesellschaft:arbeitsblatt:ab07-1&rev=1759083404&do=diff AB07-1: Fake News: Historische und gegenwärtige Perspektiven Aufgabenstellung 1. Lesen Sie zum Einstieg den Text von Martin Tschiggerl und Thomas Walach (2018). 2. a) Erläutern Sie anhand des Textes stichpunktartig, durch welche Merkmale sich auf sozialen Netzwerken zirkulierende „Fake News“ von historischen Formen der Falschinformation unterscheiden. text/html 2025-09-28T18:16:43+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-digigesellschaft:arbeitsblatt:ab08-1&rev=1759083403&do=diff AB08-1: Content Moderation Aufgabenstellung 1. Lesen Sie die beiden ersten Abschnitte von Kapitel 1 „all platforms moderate“ (S. 1–14) aus: Tarleton Gillespie (2018): Custodians of the Internet. Platforms, content moderation, and the hidden decisions that shape social media. New Haven & London: Yale University Press, S. 1–14. 2. Erläutern Sie, warum Gillespie die Moderationstätigkeit für einen wesentlichen Bestandteil digitaler Plattformen hält. text/html 2025-09-28T18:16:44+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-digigesellschaft:arbeitsblatt:ab08-2&rev=1759083404&do=diff AB08-1: Echokammern: Meinungsvielfalt oder -polarisierung in digitalen Umgebungen? Aufgabenstellung 1. Lesen Sie zum Einstieg den Eintrag zu Echokammern von Mario Haim. 2. Geben Sie in Ihren eigenen Worten wieder, worin der Unterschied zwischen Echokammern und Filterblasen besteht. text/html 2025-09-28T18:16:43+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-digigesellschaft:arbeitsblatt:ab09-1&rev=1759083403&do=diff AB09-1: Digitale Ökonomien Aufgabenstellung 1. Lesen Sie als Einstieg den Text von Timo Daum (2015) 2. Was macht Plattformen wie Facebook so erfolgreich? Wodurch unterscheidet sich das Geschäftsmodell von Facebook von anderen Unternehmen? Recherchieren und vergleichen Sie dafür etwa Börsenwert, Umsatz, Gewinn, Mitarbeiter:innenzahl, Produkte & Dienstleistungen. text/html 2025-09-28T18:16:44+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-digigesellschaft:arbeitsblatt:ab09-2&rev=1759083404&do=diff AB09-1: Content Moderation Aufgabenstellung 1. Lesen Sie die beiden ersten Abschnitte von Kapitel 1 „all platforms moderate“ (S. 1–14) aus: Tarleton Gillespie (2018): Custodians of the Internet. Platforms, content moderation, and the hidden decisions that shape social media. New Haven & London: Yale University Press, S. 1–14. 2. Erläutern Sie, warum Gillespie die Moderationstätigkeit für einen wesentlichen Bestandteil digitaler Plattformen hält. text/html 2025-09-28T18:16:43+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-digigesellschaft:arbeitsblatt:ab10-1&rev=1759083403&do=diff AB10-1: Digitale Orte der Erinnerung Aufgabenstellung 1. a) Lesen Sie den Text von Schötz, Jekel und Wöhs (2020) aus der Basislektüre. 1. b) Stellen Sie die Grundbegriffe von Orten der Erinnerung und Holocaust-Education in einer Concept Map* dar. 2. a) Besuchen Sie die Seite des Instagram-Projekts text/html 2025-09-28T18:16:43+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-digigesellschaft:arbeitsblatt:ab10-2&rev=1759083403&do=diff AB10-1: Digitale Ökonomien Aufgabenstellung 1. Lesen Sie als Einstieg den Text von Timo Daum (2015) 2. Was macht Plattformen wie Facebook so erfolgreich? Wodurch unterscheidet sich das Geschäftsmodell von Facebook von anderen Unternehmen? Recherchieren und vergleichen Sie dafür etwa Börsenwert, Umsatz, Gewinn, Mitarbeiter:innenzahl, Produkte & Dienstleistungen. text/html 2025-09-28T18:16:44+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-digigesellschaft:arbeitsblatt:ab11-1&rev=1759083404&do=diff AB11-1: Online Aktivismus - Die Welt verändern mit sozialen Medien? Aufgabenstellung 1. Lesen Sie sich den folgenden Artikel durch, um einen Überblick über Formen von Online-Aktivismus zu erhalten. Bei welchen haben Sie sich bereits selbst beteiligt? Was waren Ihre Eindrücke? Ergänzen Sie gegebenenfalls stichpunktartig ​​​​​​​die Auflistung von Formen von Online-Aktivismus mit weiteren Beispielen.  text/html 2025-09-28T18:16:44+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-digigesellschaft:arbeitsblatt:ab12-1&rev=1759083404&do=diff AB12-1: Digitale Orte der Erinnerung Aufgabenstellung 1. a) Lesen Sie den Text von Schötz, Jekel und Wöhs (2020) aus der Basislektüre. 1. b) Stellen Sie die Grundbegriffe von Orten der Erinnerung und Holocaust-Education in einer Concept Map* dar. 2. a) Besuchen Sie die Seite des Instagram-Projekts text/html 2025-09-28T18:16:43+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-digigesellschaft:arbeitsblatt:ab13-1&rev=1759083403&do=diff AB13-1: Bildungsakteure in sozialen Netzwerken Hier entsteht eine neue Lerneinheit... 🙂︎