https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/ 2026-04-06T23:32:25+00:00 https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/ https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/lib/exe/fetch.php?media=wiki:dokuwiki.svg text/html 2025-09-28T18:16:46+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-fachdidaktik:lerneinheit:le01&rev=1759083406&do=diff LE01: Seminareröffnung Inhalte der Lerneinheit * Zugang zu den technischen Systemen * Ziele, Inhalte und Organisation des Seminars Materialien * AB01-1: Getting Ready Lernergebnisse Nach dieser Einheit * können Sie die unterschiedlichen Lern- und Kommunikationssysteme dieses Seminars nutzen; text/html 2025-09-28T18:16:46+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-fachdidaktik:lerneinheit:le02&rev=1759083406&do=diff LE02: Portfolio-Arbeit Mittels Portfolio-Arbeit wird Ihnen in diesem Seminar die Möglichkeit gegeben, selbstbestimmt, aktiv und kontinuierlich im Seminarverlauf Ihre Arbeitsweise und -ergebnisse, Erfahrungen und Lernerfolge - und vielleicht auch Misserfolge - zu dokumentieren und zu reflektieren. text/html 2025-09-28T18:16:46+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-fachdidaktik:lerneinheit:le03&rev=1759083406&do=diff LE04: Intro_Spatial Citizenship Nachdem Sie sich in der ersten Lerneinheit eine kurzes Video zum Thema Spatial Citizenhip angeschaut haben, setzen Sie sich in dieser Lerneinheit mit einem Basistext der Bildungskonzeption „Spatial Citizenship“ auseinander und reflektieren den Ansatz. text/html 2025-09-28T18:16:46+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-fachdidaktik:lerneinheit:le04&rev=1759083406&do=diff LE05: Virale Raumkonstruktionen Die räumliche Domäne ist eine Basisdimension des Spatial Citizenship-Ansatzes, die theoretische Aspekte im Bereich der fachlichen Fertigkeiten und Fähigkeiten bereitstellt. Diesbezüglich sind virale Raumkonstruktionen, die einen immer größeren Stellenwert in den sozialen Medien einnehmen, ein wichtiger Gesichtspunkt. text/html 2025-09-28T18:16:46+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-fachdidaktik:lerneinheit:le05&rev=1759083406&do=diff LE06: Geoinformation Die technischen und methodischen Aspekte von Geoinformatiostechnologien gehören zu den drei Kernkompetenzen des Spatial Citizenship-Ansatzes. Konkret geht es um das Wissen über Geoinformationen und über die Anwendung und den Nutzen von digitalen Geomedien. In dieser Lerneinheit werden wir uns erst einmal mit dem Begriff der Geoinformation auseinandersetzen. text/html 2025-09-28T18:16:46+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-fachdidaktik:lerneinheit:le06&rev=1759083406&do=diff LE07:Digitale Geomedien Die folgende Lerneinheit bietet die Grundlage zur Reflexion der Bedeutung von (digitalen) Geoinformationsdiensten sowohl im gesellschaftlichen, als auch im subjektiven Kontext. Inhalte Das Leben in der Geoinformationsgesellschaft erfordert von jedem Einzelnen einen reflektierten Umgang mit den zur Verfügung gestellten Geodaten. Wir nutzen täglich die unterschiedlichsten Geoinformationsmedien. Gleichzeitig bedarf es jedoch auch einer gewissen Vorsicht und Reflexion, um … text/html 2025-09-28T18:16:46+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-fachdidaktik:lerneinheit:le07&rev=1759083406&do=diff LE08: Digitale Geomedien II Die folgende Lerneinheit thematisiert erkenntnistheoretische Hintergründe in Verknüpfung mit Volunteered Geographic Information (VGI). Inhalte Volunteered Geographic Information (VGI) ist die Erhebung, Verwaltung, Analyse und Präsentation von Geodaten durch Freiwillige, die diese Geoinformationen der Allgemeinheit zur Verfügung stellen. In den letzten Jahren ist es durch die Entwicklung von benutzerfreundlichen Anwendung zu einer Vielzahl von Aktivitäten im Bereic… text/html 2025-09-28T18:16:46+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-fachdidaktik:lerneinheit:le08&rev=1759083406&do=diff LE09: Partizipation I Partizipation gilt als übergeordnetes Ziel der Bildung für Spatial Citizenship. Allerdings sind die Fähigkeit und der Wille zur aktiven Beteiligung an gesellschaftlichen Aushandlungsprozessen auch an spezifische Voraussetzungen gebunden. Daher kann die unkonkrete Aufforderung „einfach zu partizipieren“ nicht für Bildungsprozesse gelten. Partizipation muss erlernt werden. In dieser Lerneinheit setzen Sie sich mit verschiedenen Stufen partizipativer Fähigkeiten auseinander,… text/html 2025-09-28T18:16:46+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-fachdidaktik:lerneinheit:le09&rev=1759083406&do=diff LE10: Partizipation II Soziale Medien manipulieren Kinder und Jugendliche, sodass ihnen jegliche Handlungsmacht genommen wird! ... ? Ganz so einfach ist es nicht. Soziale Medien durchdringen zwar durch ihre ubiquitäre Verfügbarkeit über mobile Endgeräte (z.B. Smartphone) alltägliche Prozesse der Produktion von Raum und der Raumaneignung. Davon ausgehend Individuen ihre eigenen Gestaltungmöglichkeiten abzusprechen, käme aber einer reduktionistischen Abwertung der persönlichen Bedürfnisse und Kre… text/html 2025-09-28T18:16:46+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-fachdidaktik:lerneinheit:le10&rev=1759083406&do=diff LE11: Countermapping Diese Sitzung widmet sich der Wirkmächtigkeit kartographischer Gegendarstellungen, die als Ausgangspunkt gesellschaftlicher Veränderungen wirksam werden können: Counter Maps. Sie lernen zunächst die theoretischen Hintergründe von Counter Maps kennen, um anschließend Beispiele von Countermapping zu analysieren. text/html 2025-09-28T18:16:46+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-fachdidaktik:lerneinheit:le11&rev=1759083406&do=diff LE03: Subjektive Kartographie Seit das Web 2.0 den Alltag der Menschen durchdrungen hat und die Erstellung von Inhalten aufgrund von Komplexitätsreduktionen nicht mehr nur Expert*innen vorbehalten ist, kann jede*r Kartenproduzent*in werden. In dieser Lerneinheit werden Sie genau das tun: eine eigene subjektive Karte mit Scribblemaps erstellen. Dafür machen Sie einfach einen kleinen Spaziergang durch Ihre Wohngegend/ Ihr Viertel und notieren Orte, die für sie eine Bedeutung haben – sei diese nun… text/html 2025-09-28T18:16:46+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-fachdidaktik:lerneinheit:le12&rev=1759083406&do=diff LE12: Fallbeispiel Smart City Vielleicht ist Ihnen schon einmal aufgefallen, dass Ihnen in Apps oder auf Websites Werbung zu Produkten angezeigt wird, nach denen Sie gesucht, oder über die Sie sich vorher informiert haben. Oder haben Sie vielleicht festgestellt, dass Youtube Ihnen Videos aus bestimmten Bereichen vorschlägt – andere Themenfelder aber nie auftauchen? In beiden Fällen sind den Vorschlägen, bzw. Empfehlungen, algorithmische Verarbeitungen vorausgegangen, anhand derer bestimmte Inha…