https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/ 2026-04-12T03:43:15+00:00 https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/ https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/lib/exe/fetch.php?media=wiki:dokuwiki.svg text/html 2025-09-28T18:16:53+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-rassismus:arbeitsblatt:ab02-1&rev=1759083413&do=diff AB02-1: Raumkonstruktion Aufgabe 1 a) Notieren Sie 4-5 Assoziationen/ innere Bilder die Sie jeweils zu den folgenden Räumen haben: * „Großbritannien“ * „Nigeria“ * „Marokko“ Hier gibt es kein Richtig oder Falsch. Notieren Sie einfach das, was Ihnen als erstes in den Sinn kommt. text/html 2025-09-28T18:16:53+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-rassismus:arbeitsblatt:ab03-1&rev=1759083413&do=diff AB03-1: Grenzen interkultureller Bildung Aufgabe 1: Lesen Sie den Text Mönter (2013). Mönter, L. (2013). Interkulturelles Lernen. In: Rolfes, M. & A. Uhlenwinkel (Hrsg.): Metzler-Handbuch 2.0 Geographieunterricht: Ein Leitfaden für Praxis und Ausbildung. Didaktische Impulse. Braunschweig: Westermann, 87–95. text/html 2025-09-28T18:16:53+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-rassismus:arbeitsblatt:ab03-2&rev=1759083413&do=diff AB04-1: Grenzen interkultureller Bildung II oder: Warum Rassismuskritik? Aufgabe 1: Lesen Sie den Beitrag von Birte Schröder & Inken Carstensen-Egwuom (2020): More than a single story - Analysen und Vorschläge für den Einstieg im Geographieunterricht. (Kapitel im Buch text/html 2025-09-28T18:16:53+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-rassismus:arbeitsblatt:ab04-1&rev=1759083413&do=diff AB05-1: Was ist Rassismus? Aufgabe 1: Was wissen Sie bereits zur Geschichte und Definition von Rassismus? Notieren Sie drei Aspekte stichpunktartig. Aufgabe 2: Lesen Sie den Text von Rommelspacher (2009) „Was ist eigentlich Rassismus?“ und markieren Sie insbesondere die hier vorgestellte Definition von Rassismus. text/html 2025-09-28T18:16:53+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-rassismus:arbeitsblatt:ab05-1&rev=1759083413&do=diff AB06-1: Formen des Rassismus Aufgabe 1: Bis zum 15.11.2022: Tragen Sie Ihre Initialen zu dem Text, den Sie bearbeiten möchten in Tabelle A im Google Docs ein. Jeder Text kann nur von max. vier Personen bearbeitet werden. Aufgabe 2: Bis zum 22.11.2022: Tabelle ausfüllen text/html 2025-09-28T18:16:53+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-rassismus:arbeitsblatt:ab06-1&rev=1759083413&do=diff AB07-1: Weißsein Aufgabe 1: Bearbeiten Sie die Thesenliste von Wollrad 2005, S. 193-194 (siehe VIGOR) . Diese Thesen beziehen sich auf Ihren eigenen Lebensmittelpunkt, Ihren persönlichen Alltag. Wie viele dieser Thesen können Sie mit „Ja“ beantworten? text/html 2025-09-28T18:16:53+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-rassismus:arbeitsblatt:ab07-1&rev=1759083413&do=diff AB08-1: Soziale Medien & Meinung Aufgabe 1: Wählen Sie eine der beiden Aufgaben aus. Bearbeiten Sie die Aufgabe und halten Sie die Ergebnisse schriftlich und visuell (z.B. in Form eines Screenshots mit begleitendem Erläuterungstext) in Ihrem Portfolio text/html 2025-09-28T18:16:53+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-rassismus:arbeitsblatt:ab08-1&rev=1759083413&do=diff AB09-1: Neue Rechte & Framing Inhaltshinweis: die in der Aufgabe 1) präsentierten Inhalte können subtil rechtsextreme und rassistische Weltbilder reproduzieren. Bitte überspringen Sie die Aufgabe, wenn Sie sich dem nicht aussetzen möchten. Aufgabe 1 a: Besuchen Sie den noch relativ jungen YouTube Kanal „Kulturlabor“ von Alex Malenki. text/html 2025-09-28T18:16:53+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-rassismus:arbeitsblatt:ab09-1&rev=1759083413&do=diff AB10-1: Neue Rechte & soziale Medien Aufgabe 1: Tragen Sie sich in folgender Tabelle mit Ihren Initialen ein. Aufgabe 2 a): Lesen Sie den von Ihnen gewählten Text. Aufgabe 2 b): Fassen Sie Ihren Text/Ihr Video unter folgendem Gesichtspunkt zusammen und bringen Sie Ihre Notizen mit in die Sitzung: text/html 2025-09-28T18:16:53+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-rassismus:arbeitsblatt:ab10-1&rev=1759083413&do=diff AB11-1: Neutrale Plattformen? Bearbeiten Sie Aufgabe 1) ODER 2). Tragen Sie sich hierfür in diesem GoogleDocs auf Seite zwei mit Ihren Initialen ein. 1) YouTube, die Radikalisierungsmaschine? 1a) Erstellen Sie mit Hilfe einer temporären Email-Adresse ( text/html 2025-09-28T18:16:53+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-rassismus:arbeitsblatt:ab11-1&rev=1759083413&do=diff AB12-1: Aktivismus & soziale Medien Aufgabe 1: Erstellen Sie eine zweispaltige Tabelle: „Chancen von antirassistischem Aktivismus in sozialen Medien“ und „Herausforderungen von antirassistischem Aktivismus in sozialen Medien“ Aufgabe 2: Wählen Sie drei der aufgeführten Beispiele für antirassistisch motivierten Aktivismus in sozialen Medien aus. Schauen Sie sich die gewählten Beispiele an. text/html 2025-09-28T18:16:53+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-rassismus:arbeitsblatt:ab12-1&rev=1759083413&do=diff AB13-1: Unterrichtsbeispiele I Aufgabe 1: Tragen Sie Ihre Kleingruppe bei einem von Ihnen gewählten Unterrichtsbeispiel im GoogleDocs auf Seite 3 ein. Aufgabe 2: Aufbauend auf die in den zum Unterrichtsbeispiel anschlussfähigen Sitzungen gewonnenen Erkenntnisse: formulieren Sie drei eigene Kriterien, die eine gelungene unterrichtliche Umsetzung zu diesem Thema/Teilaspekt aus Ihrer Sicht auf jeden Fall erfüllen sollte. text/html 2025-09-28T18:16:53+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://www.foc.neu.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-rassismus:arbeitsblatt:ab12-2&rev=1759083413&do=diff AB13-2: Unterrichtsbeispiele II bis zum 15. Februar Aufgabe 1: Erstellen Sie eine kurze PowerPoint-Präsentation, in der Sie Ihr überarbeitetes Unterrichtsbeispiel vorstellen (max. 5 Minuten Sprechzeit). Nutzen Sie hierzu die Vorlage auf VIGOR.